About the Course

Briefing on ROUTINE PHARMACOVIGILANCE for all projects and modules on ACTIVE PHARMACOVIGILANCE for MDR TB and snake bite projects.

You have 3 topics to select from:

A. Active pharmacovigilance for MDR TB projects – Modules 1 and 2

The world of drug-resistant tuberculosis care has moved forward recently with the approval of new antibiotics and evidences on shorter and efficient treatments. As part of routine DR TB care, WHO has recommended that active drug safety management and monitoring applies to all patients treated with XDR TB regimen, novel regimen (e.g. short regimen) and MDR TB regimen with the new drugs. In this aim, the pharmacovigilance unit of MSF provides an elearning course allowing to train yourself on the minimum requirements of such active surveillance (module 1) and for some sentinel sites on the additional requirements (module 2). 

B. Active pharmacovigilance for snake bite projects

New medical database forms allow for systematic follow-up and data collection on patients suffering snake bites. These include forms allowing the collection of data on the safe use of antivenoms. This ebriefing will guide you through the data collection forms, pharmacovigilance concepts and most frequent reactions to antivenoms.

C. Routine pharmacovigilance for MSF projects

Healthcare providers working in MSF projects may encounter drug-related complications in any projects and with any type of medicines. This ebriefing will provide you with the tools, definitions and communication flow that will allow you to identify, assess and report suspected adverse drug reactions.

You can only take the course module that is relevant to your current role and then take the other modules later if they become relevant to you. If you are not working in a project with active pharmacovigilance (e.g. MDR TB or antivenoms), we recommend you take the Routine Pharmacovigilance for MSF Projects course.

Target audience

• Medical referents from central teams.
• Medical coordinators (or equivalent positions) and their deputies.
• Doctors.
• Pharmacists.
• Nurses and other healthcare professionals involved in TB or snake bite care and/or interested in knowing more about pharmacovigilance.

Learning Objectives

A. Active Pharmacovigilance for MDR TB Projects – Modules 1 & 2

B. Active Pharmacovigilance for Snake bite Projects

C. Routine Pharmacovigilance for MSF Projects

List of Contents

• MDR TB - MODULE 1 

• MDR TB - MODULE 2 

• SNAKE BITE PHARMACOVIGILANCE

• ROUTINE PHARMACOVIGILANCE

Methodology

Allocate the necessary free time for you to take the elearning courses. 

For MDR TB courses, it is preferable to take module 1 before module 2 if you are working at a sentinel site and therefore need to follow both modules. 

Sit in a quiet room, take the time to read the theory, and perform all the online exercises. 

Please write down all your questions and address them to us at pvunit.gva@geneva.msf.org.

Certification

No badge or certificate available for completing this course.

À propos du cours

Digital Pioneers a pour objectif de développer les compétences numériques de base pour pouvoir interagir et utiliser plus efficacement les technologies de l'information et de la communication tout en apprenant un contenu utile à leur travail en résolvant une série de dilemmes et de situations hypothétiques de MSF.

Objectifs d'apprentissage

À la fin du cours, l'étudiant doit avoir acquis les compétences liées aux trois premières compétences numériques de base selon le Cadre européen, à savoir: maîtrise de l'information et des données, communication et collaboration, et création de contenu numérique.

Liste du contenu

• Épisode 1: Épidémie de choléra
• Épisode 2: Comportement sur le terrain
• Épisode 3: Stress et bien-être

A propos du cours

Ce cours vise à renforcer les capacités des managers et des superviseurs à concevoir un plan stratégique de promotion de la santé qui intègre l'engagement communautaire.  

A travers les modules, vous aiderez Merry (un personnage fictif) à élaborer un plan stratégique. Les différents modules couvrent les quatre étapes du cycle de projet. 

Tout au long du cours, des questions seront affichées pour vous aider à réfléchir à votre situation professionnelle, mais vous aurez également l'occasion de discuter avec des collègues en participant à des discussions sur la plateforme Sherlog.   

Nous vous recommandons vivement de suivre la formation “Introduction à la Promotion de la Santé avec Engagement communautaire” avant de suivre ce cours.  

Il s'agit d'une formation intersection, développée par OCG et OCA, ouverte à toutes les personnes impliquées dans la promotion de la santé et l'engagement communautaire

Public cible

Cette formation est destinée aux managers et aux superviseurs travaillant dans le domaine de la promotion de la santé avec engagement communautaire au sein de MSF, ainsi qu'aux autres membres du personnel souhaitant en savoir plus sur la manière de concevoir et de mettre en œuvre un plan stratégique de HP avec engagement communautaire. 

Idéalement, le cours est suivi avant de commencer le poste de manager ou de superviseur. Si ce n'est pas le cas, il est possible de le suivre tout en travaillant, à condition de disposer de suffisamment de temps.  

Durée 

Approximativement 30 heures.

Objectifs d'apprentissage

Liste du contenu

Le cours se compose de 7 modules.  Les modules vous guident à travers les étapes de l'organisation, de la rédaction et de la mise en œuvre du plan stratégique de promotion de la santé avec un engagement communautaire.  

Dans le dernier module, vous pourrez écouter les témoignages de collègues au Mexique, en Haïti et au Yémen.  

• Plan stratégique Promotion de la santé avec l'Engagement Communautiare: Introduction 
  
• Évaluations initiales
  
• Conception et planification 
  
• Suivi 
  
• Mise en place de l'équipe 
  
• Évaluation et apprentissage 
  
• Exemples du Mexique, d'Haïti et du Yémen  

Méthodologie

Certification

Vous recevrez un badge et un certificat de participation lorsque vous aurez terminé les 7 modules et rempli le formulaire d'évaluation de fin de cours.

Date de publication – mise à jour

30 Novembre 2022

About the Course

** EXTERNAL TRAINING: 

• Seleccionado e identificado por OCBA

• SPA

• 25H

• 40 EUR

Este curso organizado por Acción Contra el Hambre (ACF), tiene el objetivo de formar a técnicos especialistas con responsabilidades en la gestión logística de la ayuda humanitaria, dando servicio a organizaciones locales e internacionales, públicas y privadas.

Consideraciones formación externa:

• Dada que esta formación es externa de MSF, MSF no ofrecerá insignias de TEMBO para estos cursos.  En algunos casos, los cursos individuales pueden ofrecer su propio certificado u otro reconocimiento cuando termines el curso. Tembo NO será responsable del registro, operación, soporte o certificación del curso.

• Recuerda que la finalización de la formación externa en línea no le exime de seguir las normas MSF, protocolos, procedimientos, políticas o códigos de conducta de la organización.

• Si tienes dudas sobre qué curso puede ser mejor para ti o deseas más información sobre cómo acceder a la formación online, por favor, hable con su supervisor o HR y pide ayuda.

About the Course

**EXTERNAL training:

• Selected and identified by OCBA.
• Free.
• EN/FR with subtitles in SPA, PT, FR
• 12H to complete
• Target group: Logisticians and Watsan Managers. 

Introduction to the field of Public Health Engineering in Humanitarian Contexts. This course is offered by École Polytechnique Fédérale de Lausanne and EAWAG in Coursera.

Considerations external training:

• Since these trainings were created outside of MSF, MSF will not offer Tembo badges for these courses.  In some cases, individual courses may offer their own certificate or other recognition when you finish the course. Tembo will NOT be responsible for the registration, operation, support, or certification of the course because it is an external platform.
  

• Remember that the completion of external online training does not exempt you from following MSF standards, protocols, procedures, policies or Codes of Conduct of the organization. 
  

• If you have doubts about which course might be best for you or would like more information about accessing online training, please speak with your line manager/HR and ask for help. 
  

About the course

As a Project Coordinator in an MSF project, you are responsible for the security management of the project team and of the project itself. How do you balance risk management and humanitarian impact? In this course, we will look at MSF's security responsibilities, as well as which mitigation strategies you are responsible for as PC.

Target audience

Project Coordinators.

Duration

30 MIN

Learning objectives

By the end of this e-snack and its corresponding webinar, you should feel able to:

• Understand the importance of MSF's security management, and how to balance risk management with humanitarian impact. 
• Learn the logic around risk mitigation strategies and MSF's preferred model of 'acceptance', and when evacuation might be necessary.

List of contents

• Why is security management important? 
• What tools and systems are available for security management?
• Individual and Organisational Responsibilities in security management.
• MSF's Risk Mitigation Strategies: Acceptance, Protection and Detterence
• Evacuation: when and how?

Certification

No certification. Upon completion of the course, a badge is obtained that recognises the correct completion.

Enrolment

This course is open for all MSF staff. Click on Enrol to start the course.

ABOUT THE COURSE

In this course, you will learn in an interactive and reflective way how to apply different management tools and concepts to be able to have an impact on the quality and the efficiency of the medical programs in your project.

TARGET AUDIENCE

You are a PC, an MTL, Nursing Director, Clinical Director or Hospital Coordinator or you will be assigned to one of these positions within 6 months after this course, and you have not attended a previous PMC or IMMC.

LEARNING OBJECTIVES

PCs will learn about:

• Their role within the Country Management Team (CMT)
• MSF OCA’s values and strategic planning in your project
• Leadership and people management, including the OCA Leadership value framework
• Negotiation skills
• Context, other actors and situation analysis
• Emergency response
• Humanitarian affairs
• Project planning
• Monitoring and reporting
• Resource management
• Security management
• Communication at project level
• Working in the PC-MTL tandem 

MTLs will learn about: 

• How to lead the medical team towards its medical project objectives
• How to assess, analyse, plan, implement, monitor and evaluate (emergency) medical programmes according to medical needs
• Medical facility requirements in the project and its effect on quality of care; supervising the facility components based on set criteria’s
• How to supervise and monitor medical quality in the project, roles and responsibilities with regards to medical incident policy; handling ethical dilemmas

LIST OF CONTENTS

Block 1 Strategy & Vision

• Strategic Plan
• Person-centre approaches to care 
• Ethical dilemmas recorded presentation 
• Organisational Structure eLearning 
• Intervention Logic eLearning 
• The Framework eLearning 
• Tools RACI DADIE 
• Tools Authority & Delegation eLearning 
• Identity/Values/SP (90), Medical Ethics (90) 
• Intro: Case Study Introduce Key Challenge 

Block 2 Leadership

Block 2 People Management

• RBU Readings (On file) 
• CoC eLearning (30) and Responsible Behaviour Introduction for Mission Management Roles (30) 
• RBU (90), DEI (90) 

Block 3 & 4 Self-Paced Week (PCs)

• Project Planning eLearning 
• MEAL eLearning 
• EPREP Planning: Mission Level eLearning 
• EPREP Planning: Project Level eLearning 
• Safety and Security Plan 
• Organisational Responsibility and Mitigation 
• Intro to Advocacy eLearning 
• Comms Readings 
• Review Compliance & Ethics Framework (linked to MEAL) 

Block 3 & 4 Self-Paced Week (MTLs)

• Project Planning eLearning 
• MEAL eLearning 
• EPREP Planning: Mission Level eLearning 
• EPREP Planning: Project Level eLearning 
• Fundamentals of Quality Care 
• Quality Improvement in Healthcare 
• Imaging Recorded Presentation 
• Biomed Recorded Presentation 
• Pharmacy & Stock Mgmt reading 
• Lab Recorded Presentation 
• Review Compliance and Ethics Framework (linked to MEAL) 

Block 3 Running your project (PCs) 

• Project Planning (Problems, objectives, log frames) 
• Monitoring, Evaluation, Accountability, Learning (MEAL) 
• Resource Management 
• Emergency Response and Mass Casualty Planning 

Block 3 Running your project (MTLs) 

• Project Planning (Problems, objectives, log frames) 
• Monitoring, Evaluation, Accountability, Learning (MEAL) 
• Epi/Data 
• Pharmacy Management 
• Emergency Response and Mass Casualty Planning 

Block 4 Applied operations (PCs)

• Context Analysis & Actor Map 
• Negotiation 
• Case study 
• Communications and Advocacy 
• Security Management 
• Evening Discussion - SAC 
• PSCU 
• Key Challenge 

Block 4 Applied medical operations (MTLs)

• Health Promotion and Community Engagement
• Infection Prevention Control & Antimicrobial Resistance
• WatSan 
• Negotiation 
• Case study 
• Medical Quality & Patient Safety 
• Nutrition 
• Mental Health 
• Vaccination 
• Paediatrics 
• HIV/TB 
• Surgery 
  
• Sexual and Reproductive Health
• SGBV 
• F2F w/ Advisors on key challenges 
• Evening Discussion - SAC 
• PSCU 
• Key Challenge

CERTIFICATION

Candidates will be given face-to-face certificates. Also, they will receive a badge upon completion for each knowledge area (PMC / IMMC).

HOW TO ENROL

Only candidates who have been validated to be in the PC/MTL pool will be invited to the PCM/IMMC. For more information as to how to get validated for the pool, please contact your career or pool manager. 

If you are part of one of these pools and have yet to receive an invite for the next PMC/IMMC, please follow the application process below: 

For all staff currently in mission at the time of application: 

For personal advice on your career and L&D possibilities, please contact your: Line Manager (Locally recruited staff) HRO/Career Manager (International mobile staff). If you want to apply for a course, discuss this with your Line Manager. They in turn will discuss with the HR Coordinator (HRCo). After initial approval in the mission, you should complete the online application form. After submitting your application via this form, make sure that the required recommendation letter is sent to Amsterdam.DevelopmentOfficer@amsterdam.msf.org Please ask the person who needs to recommend you for this course (as stated in the course brochure or announcement per specific course), to write the recommendation letter. The L&D Manager or HRCO will then send this to Amsterdam.DevelopmentOfficer@amsterdam.msf.org

For staff on international mobile staff in between missions at the time of application: 

For personal advice on your career and L&D possibilities, please contact your HRO/Career Manager. If you want to apply for a course, discuss this with your HRO/Career Manager who will discuss with the OCA Pool Manager. Please ask your Career Manager to write the recommendation for you for this course (as stated in the course brochure or announcement per specific course). Your Career Manager will send this to the Amsterdam.DevelopmentOfficer@amsterdam.msf.org

About the resource

Please reach out to pocus@msf.org for further questions and information.

The POCUS library is also available in French.

Target audience

These resources are useful for all levels of MSF staff: clinicians, log, biomed, medical supervisors, cells and medical referents. 

This is especially important for new cell health advisors, HQ medical referents, Field medical supervisors (MedCo/PMR/MTL/MAM), field and HQ biomeds, Logs, and field clinicians.

List of Contents

• What is POCUS
• Briefing material for ultrasound in the field
• POCUS Training Resources & requesting field training
• Ultrasound equipment ordering, maintenance and use
• Telemedicine use with ultrasound

A propos du cours

Il s’agit de la zone de ressources pour les formations en échographie au point d’intervention (POCUS) de MSF sur le terrain mettent en œuvre un outil diagnostique très précieux, utilisé par les cliniciens généralistes dans des contextes de ressources limitées, pour améliorer les soins médicaux et les résultats des patients. 

Cette formation de facilitateurs POCUS (ToF) cherche à créer des compétences de facilitation et des capacités d'enseignement, ainsi qu'à soutenir la durabilité du POCUS dans les sites de projet MSF. Elle offre aux futurs facilitateurs POCUS les outils et les méthodes nécessaires pour réussir dans leur rôle difficile.

Pendant ce cours, le participant apprendra à préparer, mettre en œuvre et assurer le suivi des formations POCUS dans le cadre de l'organisation médicale humanitaire.

Public cible

Des cliniciens MSF expérimentés formés au POCUS et des sages-femmes.

Objectifs d'apprentissage

A la fin du cours, les participants (les futurs animateurs) seront capables de :

•Accueillir les participants, relever leurs attentes, expliquer les objectifs d'apprentissage et formaliser un contrat d'apprentissage avec eux.

•Déployer des compétences d'animation spécifiques à POCUS centrées sur les participants, y compris la communication verbale et non verbale.

•Connaître leur équipement.

•Gérer la diversité et appliquer le modèle "Connecter, Respecter et Grandir".

•Encourager l'efficacité parmi les participants. 

•Donner des consignes.

•Appliquer et expliquer le contrôle des infections.

•Promouvoir l'intégration clinique du POCUS et l'utilisation de la télémédecine. 

•Faciliter la formation au chevet des patients : guider les participants, faire des critiques constructives et encourager l'esprit d'équipe.

•Facilitez les sessions d'examen des images. 

•Conclure : rendre le contenu pertinent pour les participants, donner un retour d'information et énoncer les principaux points d'apprentissage.

•Promouvoir la résilience.

•Gérer son propre stress et celui de l'apprenant.

•Gérer le temps.

•Gérer les situations difficiles.

•Évaluer la production et les résultats de l'apprentissage.

•Sensibiliser les participants au changement pour un transfert de compétences.

•Mettre en œuvre tous les travaux de POCUS avant et après la formation : évaluation des besoins, liste de formation, programmation, impression et organisation des cours.

Liste du contenu

Bienvenue 

0 Orientation

1 Principes de base de POCUS

2 Connaitre son equipement

3 FAST & EFAST

4 Contrôle des infections, indications et documentation

5 Formation au chevet du patient

6 Poumons

7 Le cœur

8 Télémédecine & Revue d'images

9 Gestion des difficultés

10 Fractures & Tissus mous

11 Transfert

12 Évaluation POCUS

13 Activités pré-cours

14 Activités post-cours

15 Évaluation et fermeture de la formation

Boîte à outils POCUS

Inscription 

Il s'agit d'une ressource accompagnant un cours F2F/à distance. Si vous n'avez pas été identifié comme participant au cours « POCUS ToF » par votre référent POCUS, vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours Tembo. Il NE s'agit PAS d'un cours d'auto-apprentissage. Contact :  Carla.SCHWANFELDER@geneva.msf.org.

Certification

C’est le domaine de ressources, il n’y a donc pas de certification attribuée.