À propos du cours
Les ESPACES DE FORMATION de MSF Field Simulation offrent des possibilités illimitées, vous permettant d'affiner vos compétences en simulation en fonction de vos intérêts et de l'impact que vous souhaitez avoir sur l'amélioration de la SÉCURITÉ ET DE LA QUALITÉ des efforts médicaux humanitaires de MSF. Découvrez diverses modalités de simulation conçues pour vous préparer à des applications sur le terrain dans l'espace d'apprentissage par la simulation.
Il s'agit du premier de plus de 3 espaces d'apprentissage possibles pour apprendre la facilitation de la simulation.
Ce premier espace d'apprentissage de la simulation comprend deux cours : INTRODUCTION et COMPÉTENCES DES FACILITATEURS. Le premier vous aidera à comprendre la simulation dans le contexte de la MSF, et le second vous aidera à comprendre le rôle d'un facilitateur lors de l'application de la méthodologie. La combinaison de ces deux cours initiaux sur la simulation ouvre la porte à un univers d'amélioration de la sécurité et de la qualité grâce à cette méthodologie expérimentale, qui est hautement cotée et recommandée dans le monde entier.
Les participants comprendront également le rôle de la simulation dans le développement des compétences du personnel des MSF, ainsi que la manière dont elle peut contribuer à améliorer la qualité des soins et la sécurité des patients, et à susciter un changement positif.
Public cible
Personnel médicale et non-médicale : infirmiers, médecins, logisticiens, watsans, responsables médicaux ou logs, chefs d'équipe, Mobile Support Techniciens, référents et spécialistes souhaitant devenir facilitateurs de simulation (voir ci-dessous).
Durée
Les participants doivent consacrer 4 heures 30 minutes de leur temps sur 2 semaines. Ce temps vous permettra de suivre ces deux cours d'introduction à la simulation.
Objectifs d'apprentissage
- A la fin du cours d'INTRODUCTION (2h 30min), les participants seront capables d'/de :
- expliquer le concept de simulation avec ses ingrédients et ses caractéristiques, en mettant l'accent sur l'espace de sécurité.
- identifier le rôle de la simulation dans l'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins au sein de MSF.
- décrire et expliquer l'utilité du cadre SimZone et du cycle de simulation.
- A la fin du cours FACILITATEUR (2h), les participants seront en mesure d'/de:
- expliquer les phases de l'apprentissage expérientiel et les compétences nécessaires pour les accomplir ;
- reconnaître leurs domaines de développement liés aux compétences du facilitateur de simulation en construisant leur propre carte des compétences du facilitateur.
Liste de contenu
Pour l'INTRODUCTION
- concept de simulation
- avantages et limites de la simulation dans MSF
- sécurité et erreur : implication des erreurs dans l'amélioration de la qualité
- utilisations de la simulation (types, SOPs, qualité, innovation, compétences liées à la méthode appropriée, tabletop, DB clinique, ...)
- le cadre de la simzone : SOPs, qualité, innovation, compétences liées à la méthode appropriée tabletop, DB clinique, ...)
- le cadre simzone.
- le cycle PDSA et le cycle de simulation pour développer des programmes de simulation.
Pour les FACILITEURS COMPETENCES
- apprentissage expérientiel, per et partagé
- personnes : relation entre les émotions et l'apprentissage et relation entre les expériences et la réflexion
- ethique dans la simulation
- mentalité de facilitateur versus mentalité d'enseignant
- alliances de groupe pour la coopération
- dynamique de groupe, techniques d'analyse de l'information (D4, PEARLS, ) et questionnement avec les adultes : pratique réflexive, enquête, et erreur.
Méthodologie
Modules d'apprentissage en ligne avec vidéos et exercices pour la partie théorique. Exercices pratiques avec retour d'information et sessions virtuelles utilisant l'outil webinaire pour la partie pratique. Tous les cours de simulation sont conçus comme un apprentissage autodidacte.
Nous recommandons donc aux participants d'apporter du papier et un stylo ou d'ouvrir une nouvelle fenêtre pour noter leurs pensées et leurs idées pendant le cours.
Évaluation
Pour réussir ce cours, les apprenants doivent réaliser et soumettre des activités pratiques. Chaque activité donne lieu à un retour d'information direct juste après sa réalisation, ce qui permet d'obtenir l'insigne théorique ou pratique.
Certification
1. BADGE DE THÉORIE : pour obtenir le badge de théorie, vous devrez suivre le contenu en ligne et répondre à un bref questionnaire de contrôle des connaissances à la fin du cours. Ce questionnaire peut être répété si la note de passage n'est pas atteinte à la première tentative.
2. BADGE PRATIQUE : Vous devez assister aux sessions d'apprentissage virtuel requises pour obtenir le badge pratique.
Ces deux cours sont obligatoires pour obtenir une certification en simulation qui sera liée aux autres espaces d'apprentissage de la simulation :
- Simulation pour la formation des compétences.
- Simulation pour améliorer les processus, les plans et les systèmes du monde réel.
- Simulation pour gérer un programme de simulation sur le terrain.
Prérequis
Un niveau de français adéquat est indispensable (minimum B2).
L'accès à une connexion internet garantit la bonne qualité du contenu ; néanmoins, il a été conçu pour fonctionner hors ligne. Il est également possible de bénéficier d'un soutien par le biais de réunions en équipe, ce qui nécessite un environnement calme pour assister aux sessions virtuelles.
Inscription
Cet espace, avec ses deux cours, est accessible par auto-inscription.
Vous devez compléter le cours INTRODUCTION avant de passer au cours COMPÉTENCES DES FACILITATEURS.